SOY FEMINISTA

Marzo 31, 2008

El Campanazo, reproduce este texto escrito por la profesora Florence Thomas en Homenaje a las Mujeres del mundo.  

NUNCA HE DECLARADO LA GUERRA A LOS HOMBRES; no declaro la guerra a nadie, cambio la vida: Soy feminista. No soy ni amargada ni insatisfecha: me gusta el humor, la risa, pero también sé compartir los duelos de las miles de mujeres víctimas de violencia: soy feminista. Me gusta con locura la libertad mas no el libertinaje: soy feminista. No soy pro-abortista, soy pro-opción, porque conozco a las mujeres y creo en su enorme responsabilidad: soy feminista. No soy lesbiana, y si lo fuera ¿cuál sería el problema? soy feminista. Sí, soy feminista porque no quiero morir indignada. Soy feminista y defenderé a las mujeres hasta donde pueda hacerlo, defenderé su derecho a una vida libre de violencias. Soy feminista porque creo que hoy día el feminismo representa uno de los últimos humanismos en esta tierra desolada y porque he apostado a un mundo mixto hecho de hombres y mujeres que no tienen la misma manera de habitar el mundo, de interpretarlo y de actuar sobre él. Soy feminista porque me gusta provocar debates desde donde puedo hacerlo. Soy feminista para mover ideas y poner a circular conceptos; para reconstruir viejos discursos y narrativas, para desmontar mitos y estereotipos, derrumbar roles prescritos e imaginarios prestados. Soy feminista para defender también a los <sujetos inesperados> y su reconocimiento como sujetos de derechos: gays, lesbianas y transgeneristas, ancianos y ancianas, niños y niñas, indígenas y negritudes y todas las mujeres que no quieren parir un solo hijo más para la guerra. Soy feminista y escribo para las mujeres que no tienen voces, para todas las mujeres, desde sus incontestables semejanzas y sus evidentes diferencias. Soy feminista porque el feminismo es un movimiento que también me permite pensar en nuestras hermanas afganas, ruandesas, croatas, iraníes; que me permite pensar en las niñas africanas cuyo clítoris ha sido extirpado, en todas las mujeres que son obligadas a cubrirse de velos, en todas las mujeres del mundo maltratadas, víctimas de abusos, violadas, y en todas las que han pagado con su vida esta peste mundial llamada misoginia. Sí soy feminista para que podamos oír otras voces, para aprender a escribir el guión humano desde la complejidad, la diversidad y la pluralidad. Soy feminista para mover la razón e impedir que se fosilice en un discurso estéril al amor. Soy feminista para reconciliar razón y emoción y participar humildemente en la construcción de <sujetos sentipensantes> como los llama Eduardo Galeano. Soy feminista y defiendo una epistemología que acepte la complejidad, las ambigüedades, las incertidumbres y la sospecha. Hoy sé que no existe verdad única, Historia con H mayúscula, ni Sujeto universal. Existen verdades, relatos y contingencias; existen, al lado de la historia oficial tradicionalmente escrita por los hombres, historias no oficiales, historias de las vidas privadas, historias de vida que tanto nos enseñan sobre la otra cara del mundo, tal vez su cara más humana. En fin, soy feminista tratando de atravesar críticamente una moral patriarcal de las exclusiones, de los exilios, de las orfandades y de las guerras, una moral que gobierna desde hace siglos.

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Trato de ser feminista en el contexto de una modernidad que cumple por fin sus promesas para todos y todas. Como dice Gilles Deleuze: <siempre se escribe para dar vida, para liberarla cuando se encuentra prisionera, para trazar líneas de huída que pasen por la utopía. Porque creo que un día existirá en el mundo entero lugar para las mujeres, para sus palabras, sus voces, sus reivindicaciones, sus desequilibrios, sus desordenes, sus afirmaciones en cuanto seres equivalentes políticamente a los hombres y diferentes existencialmente. Un día no muy lejano, espero, dejaremos de atraer e inquietar a los hombres; dejaremos de escindirnos en madres o putas, en Marías o Evas, imágenes que alimentaron durante siglos los imaginarios patriarcales; habremos aprendido a realizar alianzas entre lo que representa María y lo que significa Eva. Habremos aprendido a ser mujeres, simplemente mujeres. Ni santas, ni brujas; ni putas, ni vírgenes; ni sumisas, ni histéricas, sino mujeres, resignificando ese concepto, llenándolo de múltiples contenidos capaces de reflejar novedosas prácticas de sí que nuestra revolución nos entregó: mujeres que no necesitan más ni amos, ni maridos, sino nuevos compañeros dispuestos a intentar reconciliarse con ellas desde el reconocimiento imprescindible de la soledad y la necesidad imperiosa del amor. Por esto repito tantas veces que ser mujer hoy es romper con los viejos modelos esperados para nosotras, es extraviarse, como lo expresaba tan bellamente esta feminista italiana Alessandra Bocchetti. Sí, no reconocerse en lo ya pensado para nosotras. Por esto soy una extraviada, soy feminista. Y LO SOY TAMBIÉN CON EL DERECHO A EQUIVOCARME.

Marzo 2008.

Florence Thomas

Coordinadora del Grupo Mujer y Sociedad

Facultad de Ciencias Humanas

Universidad Nacional de Colombia           


FORTALECIMIENTO AL SISTEMA AMBIENTAL EN LA LOCALIDAD DE TUNJUELITO

Marzo 15, 2008

COMUNICADO DE PRENSA

Corporación SIE

Red Territorio Sur

 

A partir del Acuerdo 166 de 2005 del Concejo de Bogota, que reglamenta la conformación del comité ambiental escolar en los colegios del distrito, como órgano asesor en materia ambiental del Gobierno Escolar, en el marco del PEI (Proyecto Educativo Institucional), la corporación ambiental SIE quien suscribió con la Alcaldía Local de Tunjuelito el contrato 059 de 2007, adelanta el proceso ESCUELA CUENCA, que consiste en un conjunto de actividades que fomentan el fortalecimiento al sistema de gestión ambiental en las localidades de la cuenca del río Tunjuelo, mediante procesos democráticos que mejoran los niveles de solidaridad, convivencia y respeto por el territorio. Este ejercicio se ha venido desarrollando en 30 colegios de la localidad de Tunjuelito y en 15 colegios de las restantes localidades de la cuenca. Estos centros educativos han sido seleccionados por su cercanía a un escenario de gran valor ecosistémico para la cuenca o por el grado de vulnerabilidad social y/o ecológica del escenario.

 

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Los comités ambientales están conformados por un alumno representante de cada grado (de sexto a décimo), un representante de los padres de familia y un representante de los docentes, de cada sede y jornada de los 45 colegios. Uno de los principales objetivos de estos comités consiste en la formación de los vigías, mediante talleres que permiten la identificación de las características ecosistémicas de la cuenca del río tunjuelo; estos talleres facilitan la identificación de las potencialidades y problemáticas de la cuenca en sus dimensiones sociales, culturales, ambientales y económicas. Con esto se pretende promover la participación activa de los jóvenes en las dinámicas de apropiación y defensa de la cuenca del río tunjuelo, así como generar su vinculación a escenarios de participación ciudadana y juvenil en defensa de la vida digna de un territorio que no soporta mas daño. Los comités tienen igualmente como propósito la construcción de las Agendas Ambientales escolares, que de forma articulada permiten la consolidación de una agenda territorial que genere atención y acciones concretas de parte de los Planes de Acción Local.

 

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Invitación a la Comunidad:

En el marco del proceso de formación de los comités se han llevado a cabo salidas ecológicas de carácter interpretativo a diferentes escenarios distritales por cada colegio. Adicionalmente, se están programando actividades de consolidación de la red de comités y vigías ambientales escolares:

 

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Se llevó a cabo el foro ambiental escolar el martes 4 de marzo, con más de 400 jóvenes de colegios de la cuenca del río Tunjuelo, en las instalaciones del colegio INEM del Tunal.

 

Se realizará el seminario “Seminario- Taller Escuela Cuenca”, el día 15 de marzo en las instalaciones de la sede tecnológica de la Universidad Distrital, en el horario de 8am a 4pm. Se espera la participación de 200 jóvenes entre integrantes de los comités ambientales escolares y comunidad interesada en la jornada.

 

El domingo 30 de marzo se llevará a cabo el Campamento estudiantil “jóvenes, ambiente y participación”, en el parque Metropolitano El Tunal. Para esta actividad se espera la participación de más de 300 jóvenes, lideres ambientales de algunos colegios de la cuenca. De igual modo se deja la invitación abierta para toda la comunidad.

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Finalmente, se está promoviendo la implementación de videos que exponen el proceso de conformación de los comités por cada colegio en la localidad de Tunjuelito. Este ejercicio viene acompañado de la creación de una cartilla ilustrativa que recoge la memoria del proceso de conformación de dichos comités.

Mayores informes:

siecorporacion@yahoo.com

 

 

 


FUTURO ALCALDE O ALCALDESA DE KENNEDY:

Marzo 13, 2008

¿COMO DEMOCRATIZAR EL SISTEMA LOCAL DE COMUNICACION?

Por la defensa del derecho a la libre expresión.

Hernando Sáenz Acosta.

En este primer semestre de 2008, muchas cosas ocurren en nuestra localidad y uno de los hechos más importantes es sin lugar a dudas, la elección del futuro alcalde o alcaldesa de Kennedy. Ha sido un proceso de continua depuración hasta llegar a una terna que será presentada al alcalde mayor de Bogotá Samuel Moreno Rojas. Por Kennedy la terna está conformada por Luís Gabriel Erazo Abella; Jesús Antonio Mateus y Elizabeth Rodríguez Villamil.  

Los tres candidatos, comparten en común el hecho de residir en Kennedy desde hace mucho tiempo y han logrado superar además de las pruebas realizadas por la Universidad Distrital, los respectivos procesos de audiencia pública llevados a cabo el pasado 2 de marzo en las instalaciones de la JAL y las evaluaciones realizadas por parte de los ediles. La entrevista con el alcalde mayor de la ciudad se realizará entre el 27 y el 31 de Marzo. El nombramiento de alcalde tendrá lugar entre el 2 y el 5 de abril. 

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Presentación Candidatos a la Alcaldía Kennedy 

Si bien es importante que los alcaldes elegidos residan en sus propias localidades, debe recordarse que existen otros factores a tener en cuenta en la elección de este representante de la población kennediana. El más importante es la capacidad de análisis crítico acerca de las problemáticas de los barrios que conforman esta unidad territorial.  

Sin ir más lejos, la comunicación comunitaria fue una de las grandes ausentes en las propuestas de los candidatos. Incluso ante la pregunta hecha a uno de ellos, acerca de cómo podría pensarse la democratización del Sistema Local de Comunicación, respondió que lo que se necesitaba era normativizar el tema. En Bogotá ya existe un Acuerdo de Ley (292 de 2007) que define unos lineamientos de política pública, en el tema de comunicación comunitaria y ya se está discutiéndose la fase de licitación para radios comunitarias en Bogotá, entre otros aspectos, pero en la localidad aún existe desconocimiento o indiferencia frente a este tema tan crucial. 

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Ignacio Franco- Cable Imagen Canal Comunitario de Kennedy

El desconocimiento pasa incluso a agravarse en la medida en que ni siquiera los mismos candidatos consideran a los medios de comunicación comunitarios como posibles veedores de sus acciones. Es verdad que la comunicación comunitaria requiere legitimarse ante el gobierno y las comunidades, pero en Kennedy, han existido programas dirigidos a fortalecer estos medios de comunicación y a pesar de ello, aún se sigue discriminando a estos, pues se considera su participación de manera parcial y relativa a los vaivenes de la coyuntura administrativa local. 

Es por eso, que para los próximos Encuentros Ciudadanos, El Campanazo, quiere aportar con otros medios, en la construcción de una propuesta que vaya más allá y fortalezca realmente a los medios de comunicaciones existentes y por surgir de la localidad. Se trata de un compromiso directo para que circulen más medios de comunicación y que estos puedan gozar del derecho a la libre expresión y a la posibilidad de ejercer control social acerca de todos los procesos de contratación que se dan en este territorio. Si existen unos mecanismos para fortalecer la participación de las organizaciones en los temas de interés público, la comunicación comunitaria está llamada a aportar su grano de arena.

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Asistentes a la audiencia pública en Kennedy. 2 de Marzo

Realmente no se sabe hasta donde la participación en los Encuentros Ciudadanos contribuya a posicionar el tema de la comunicación comunitaria en Kennedy. Se ha argumentado que no sirven estos espacios, por cuanto ya existiría una elaboración y priorización hecha de antemano, esperando la sanción pública en estos eventos. Pero como la peor diligencia es la que no se hace, queremos experimentar y proponerla en estos escenarios con la única intención de sentar nuestra voz y expresar lo que consideramos debería ser el cambio ha operar en la manera como se lleva a cabo la ejecución del presupuesto en un Sistema Local de Comunicación y en un proceso Enrédate, en decadencia desde hace mucho tiempo.

La invitación es para que todos los interesados en participar en estos Encuentros Ciudadanos se inscriban. El plazo vence el 15 de Marzo y pueden hacerlo, llevando una fotocopia de la cedula o de la tarjeta de identidad (para mayores de 14 años) y una copia de un recibo de servicio público que demuestre la residencia en Kennedy. Entre los principales lugares de inscripción están:

LUGARES DE INSCRIPCION ENCUENTROS CIUDADANOS EN KENNEDY 

Alcaldía Local Kennedy

Transv. 80 No. 41 A-34 Sur
Sub. Locales de Integración Social Calle 38 Sur No.107C-29 Bellavista Patio Bonito
Hospitales

CAMI Patio Bonito Calle 38 No. 93-80

Sur                                    

UPA Kennedy Calle 35A No.75B-17 Sur
UPA Carvajal Cra 70 No.35B-05 Sur
UPA Bomberos-Hospital Día Calle 40C Sur No.82A-10              

UPA Argelia Trv 62B No. 39-91 Sur
UPA Britalia Cra 89 No.48A-25 Sur
UPA Class Calle 57 B No.88-10 Sur
UPA Patios 3er Sector Calle 17 Sur No.100B-04
UPA Pío XII Trv 85A No. 6-15 Sur                                                   

UPA Catalina Cra 80 No.53-45 Sur                                                

UBA Dindalito Calle 42 Sur No.103-00
UBA La Mejicana  Kra 100 No.39A-37 Sur
Geriatría Abastos  Kra 86 Calle 25 Sur, esquina  

 Hospital Kennedy Av 1 de mayo No.75a-19Sur

CADE Plaza de las Américas Carrera 71D No. 6-94 sur – C.C. Plaza. Local 1132/34
CADE Patio Bonito Carrera 87 No.5B-21
CADE Kennedy Carrera 78K No. 36-65
SUPERCADE  Américas Av.  Cra 86 No. 43-55 Sur
Casa de Igualdad de Oportunidades Cra.72B No.2-05 Sur
Portal ETB Villa Adriana Calle 20 Sur No.68D-36

 


LA ESTAFA DE LA UPAC Y LA UVR EN COLOMBIA

Marzo 12, 2008

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Colombia es el único país del mundo, donde los créditos hipotecarios para vivienda se cobran con tasas de interés tan altas que provocan desde la ruina, desintegración y desplazamiento familiar hasta suicidio masivo de sus usuarios. 

En el año de 1972 se introdujo en Colombia el sistema de financiación hipotecaria a largo plazo, en Unidades de Poder Adquisitivo Constante UPAC sistema que permite el cobro de intereses sobre intereses y provoca la pérdida de los inmuebles hipotecados. 

Este sistema ha ocasionado el mayor número de suicidios y la más grande expropiación de patrimonios, de que se tenga noticia en país alguno. Entre los años de 1998 y 1999, según estudio adelantado por el periódico “El Espectador” de la ciudad de Bogotá, D.C. más de dos mil usuarios del sistema UPAC se suicidaron por su culpa. En el año de 1999, fue declarado inconstitucional, pero se reemplazó por el de Unidades de Valor Real, UVR, que resultó igual o peor, por cuanto mantienen el cobro de intereses sobre intereses, hace impagables los créditos y ha ocasionado de acuerdo a cifras oficiales, la expropiación de 375.000 viviendas en los últimos 10 años. 

¿CÓMO FUNCIONA? 

El mecanismo utilizado consiste en otorgar crédito con garantía hipotecaria y pagaré, con tasas de interés que las Entidades Financieras no respetan e incrementan arbitrariamente al cobrar intereses sobre intereses. Esta práctica que es ilegal en todo el mundo, aparece expresamente prohibida en nuestras leyes y códigos así: 

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a)      La ley 546 de 1999, o ley de vivienda en el Parágrafo de su artículo 1 establece la obligatoriedad de: “…Que los sistemas de amortización no contemplan capitalización de intereses…”

b)      El código de comercio, en su artículo 886, establece: “Los intereses pendientes no producirán intereses sino desde la fecha de la demanda judicial del acreedor, o por su acuerdo posterior al vencimiento, siempre que en uno y otro caso se trate de intereses debidos con un año de anterioridad, por lo menos.” 

Un muestreo realizado a 2.000 créditos hipotecarios que fueron liquidados eliminando el cobro de intereses, arroja que: Las tasas de interés cobradas por los Bancos, son siempre superiores a las tasas pactadas. 

-Los créditos se cobran 7 y más veces, lo que los hace impagables.

-Esta forma de cobrar permite a los bancos, con la complicidad de jueces y autoridades desplazar de sus hogares un promedio de 100 familias diarias.  

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COMO SE COMBATE 

Actualmente se adelanta una verdadera lucha social, que se desarrolla en varios frentes así: 

  1. El Frente Social que se manifiesta en Resistencia Civil y suspensión de pagos.
  2. El Frente Jurídico que se desarrolla en los estrados judiciales, entre usuarios apoyados en la construcción y la ley, y bancos que manipulan leyes, funcionarios y jueces.
  3. En el Frente de Batalla Campal en comunidades que se atrincheran con las víctimas de los desalojos, para enfrentar con palos y piedras los escuadrones de policía que se prestan para la infame tarea de desplazar familias honestas que cayeron en la trampa de creer que en nuestro país es posible adquirir vivienda pagándola honestamente.

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  Ojo… cuidado… No caiga en la trampa del UVR, No reciba subsidios, que les ofrece las constructoras

Informes:Red de Colombianos Unidos por nuestros derechos constitucionales

“RED CUNDECON” Bogotá: e-mail. redcundecon@hotmail.com 

Integrantes del Comité Nacional de Usuarios UPAC/ UVR

Multiplique esta información, es por la Paz de Colombia.


CUANDO UN HIJO DICE: SOY GAY

Marzo 3, 2008

A muchos padres la idea de un hijo o una hija homosexual les produce mucho miedo[1] 

Buscando respuestas 

“Muchos padres con un hijo o hija homosexual buscan respuestas. ¿Puede cambiar mi hijo? ¿Cómo puedo salvar a mi hija de una vida lesbiana? ¿Tal vez alguien nos pueda ayudar: un psicólogo, un sacerdote, un pastor, un grupo ex gay? Ellos tratarán de cambiar a sus hijos. Ellos creen que hacen lo mejor para sus hijos, pero en realidad los dañan”, apuntan Peterson Toscazo, un actor y escritor norteamericano, y Adriana Cabrera, una bogotana radicada en USA. Para estos dos activistas la respuesta a preguntas como si se puede cambiar a los hijos homosexuales es sencilla: “No, esto es imposible”. Y añaden: “Tal vez ellos pueden vivir como un heterosexual por un tiempo, pero los deseos se quedan. Y casi siempre, ellos no serán felices. La pregunta más importante es: ¿Pueden cambiar los padres? Muchos padres tienen que transformar sus ideas sobre la gente gay. Tienen que aprender nuevas ideas. Ellos necesitan reemplazar las ideas viejas con nuevas ideas”. 

El Centro comunitario LGBT   

Justamente, orientar a los padres de familia con hijos homosexuales es uno de los propósitos del centro Comunitario LGBT (lesbianas, gays, bisexuales y transgeneristas) de Bogotá. Este centro, creado por la alcaldía de Bogotá hace un año y al que se sumaron Profamilia, la organización Colombia Diversa y Tetaron, cuenta con un grupo de papás y mamás con hijos LGBT que periódicamente se reúnen para intercambiar experiencias sobre los retos y desafíos en la crianza y educación de sus hijos. El Centro, ubicado en el sector de Chapinero en Bogotá, es único en Latinoamérica y la acogida que ha tenido en estos meses superó las expectativas de sus promotores. “El balance, ahora cuando comienza la segunda fase, es muy positivo. Este centro reveló la necesidad profunda de atención a la población LGBT”, comenta Elizabeth Castillo, coordinadora del Programa Salud Sexual y Género en Profamilia y quién está a cargo del centro en la segunda fase que comienza este programa. 

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Resultados del Centro Comunitario   

Cuando se inauguró esta casa, que además ofrece asesoría psicológica y jurídica gratuita, espacios lúdicos y una gran variedad de información sobre el tema LGBT, se pretendía atender en promedio 1.000 personas en diez meses. Sin embargo, esa cifra fue superada con creces y los registros hoy dan cuenta de más de 2.700 personas que utilizaron alguno de los servicios allí dispuestos.

Hablar para orientar. 

Para la mayoría de padres, descubrir que uno de sus hijos tiene una orientación sexual que no es la heterosexualidad, resulta una situación desconocida y casi inmanejable. Una de las primeras claridades que Elizabeth Castillo hace, es que “los niños y las niñas tengan claro que un hombre se puede enamorar de una mujer o de otro hombre, y que una mujer se puede enamorar de un hombre o de otra mujer. Si esto estuviera claro, en el momento en que se siente una orientación sexual distinta no se vive de modo tan traumático”. Por otra parte, insiste en que la comunicación, sin violencia, ni agresiones, ni prejuicios, es el mejor camino para que los hijos descubran sin traumas ni culpas la orientación sexual. “Cuando una persona dentro de una familia define que tiene una orientación sexual diferente, eso replantea la imagen de esa persona y hace que exista la necesidad de un reconocimiento. El proceso es más sencillo si la comunicación es buena”. Consultar un psicólogo puede resultar de mucha ayuda, tanto para padres como para los hijos. “Lo ideal es que consulten con un psicólogo que no se convierta en un problema en el proceso. Todavía existen muchos profesionales que consideran la homosexualidad como una enfermedad y, por lo tanto, como algo curable; este abordaje terapéutico lo que provoca es un problema a lo largo de la vida de esta persona”, dice Elizabeth Castillo. En los colegios.    ¿Qué tanto aportan los colegios en esta tarea de informar a los jóvenes sobre el amplio espectro de la diversidad sexual? La experta en Profamilia cree que las cátedras sobre educación sexual en los colegios, en su gran mayoría, “están muy enfocadas en salud reproductiva y salud sexual, pero ciegas al hecho de la diversidad sexual. Sigue siendo un tema proscrito en el ámbito educativo”. Un tema al que no deberían darle la espalda ni los colegios ni las universidades, según recientes investigaciones, pues se encontró, al estudiar una población de jóvenes, que ser victimizado por la orientación sexual constituye un factor de riesgo alto de suicidio entre estudiantes gays, lesbianas y bisexuales.    NOTA: La dirección del Centro Comunitario LGBT es: Calle 66 # 9 A- 28 Tel: 2490049-2100999


[1] Este artículo fue tomado de la Revista LGBT Número 8, Año 1, la cual circula en varias localidades de Bogotá, promoviendo el respeto hacia la comunidad LGBT de la ciudad. Agradecemos a Roberto Quiroga, quién nos autorizó para colocar esta información en El Campanazo.